Establecer y mantener relaciones fluidas con la comunidad educativa y coordinarse con las familias, el equipo educativo y con otros profesionales.

BLOQUE 1. HABILIDADES SOCIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL

La motivación

Competencia social, eficacia social e interacción social

Programas y técnicas de comunicación y habilidades sociales

Utilidad en la intervención socioeducativa en la infancia

El papel del o de la profesional en Educación Infantil

BLOQUE 2. LA COMUNICACIÓN EN LA INTERVENCIÓN PROFESIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL

Estilos de comunicación

Elementos, dimensiones y tipos de comunicación. La comunicación verbal y no verbal

Canales y estrategias de comunicación

Facilitadores y principales obstáculos en la comunicación

BLOQUE 3. LA COMUNICACIÓN CON PROFESIONALES Y FAMILIAS IMPLICADOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Vías de coordinación con familias y profesionales

Características y funciones de los diferentes profesionales

Procesos, técnicas e instrumentos

BLOQUE 4. LA ANIMACIÓN COMO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

Concepto y evolución del tiempo libre

Objetivos y modalidades de la Animación Infantil de cero a seis años

La Pedagogía social como instrumento de intervención

Pedagogía del ocio

Campos de intervención

La intervención del profesional en la animación

BLOQUE 5. DINAMIZACIÓN DE GRUPOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

El grupo: elementos, características y roles

Tipos de liderazgo

Dinamización de grupos: grupos de adultos y grupos de niños menores de 6 años

Aplicación de las técnicas de investigación social al trabajo con grupos

Animación en la educación infantil

El animador/animadora: estilos, actitudes y aptitudes